一直以来，对于奋斗在标化考试出分路上的同学们来说，似乎只有抱紧“做题技巧”这棵大树才可以实现自己的出分目标，这也是各家培训机构主要进行宣传的卖点，实际上如果想出分，真的只能靠提升做题技巧来实现么？
答案是否定的。还有学术英语这条康庄大道。
上周六（6月17日）晚上七点，北外考培直播间给出了详细的答案。
此次直播的主题为“学术英语助力标化考试”，由北外国际国际教育中心总经理马天骁老师担任主持人，两位嘉宾分别是北外考培学术总监柴芳老师和柴老师的学生Victoria同学，Victoria同学参加了柴老师的学术英语课程，课程结束后没有参加任何的托福技巧类培训，首考一举拿下分的神仙成绩。
下面让我们用文字的形式来回顾一下此次直播的几个主要问答内容，看完下面的内容，也许可以让艰难奔跑在标化出分路上的你眼前一亮，找到如何出分的全新答案。
直播现场
马老师：各位同学各位家长大家晚上好~欢迎大家今天来到我们北京外国语大学国际教育集团考试培训部直播间，我是今天直播的主持人马天骁老师。坐在我身边的是今天直播的两位嘉宾，第一位是北外考培学术总监柴芳老师，柴老师同时也是BC官方认证雅思教师、标化考试教育专家、国际教育专家，熟悉欧美文化和欧美大学本科硕士申请，另外一位嘉宾是柴老师的学生Victoria同学，Victoria同学现在是一名高二在读学生，同时也是我们北外考培学术英语课程的学生，在没有参加任何托福技巧类课程培训的前提下，托福首考分，同时她也是一名模拟法庭高段位玩家，多次参加市级、国家级以及国际级模拟法庭赛事并获得非常优秀的成绩。
Victoria，首先要再次恭喜你托福首考而且还是裸考就拿下分的好成绩，你在学习学术英语课程之前，英语成绩大概是什么状态呢，有哪些针对英语学习的难点呢？
Victoria：参加学术英语课程之前，我通过了FCE，还完整上了CAE的课程，但因为疫情原因没有参加CAE考试。英语学习遇到的难点主要是平时应用的机会比较少，具体体现在我平时阅读量不大上面，还因为中考一年完全都是在应试，英语能力也下降了很多。
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为什么选择学术英语课程？
马老师：Victoria你在选择北外考培学术英语课程的时候是如何考虑并最终选择了学术英语课程呢？
Victoria：其实来北外考培学习之前我和家人也咨询过几个不同机构的老师了，但是对比下来，还是觉得选择来北京外国语大学里面来上课是我最好的选择，来咨询的时候这边的老师们给我们的感觉就不错，不是那么的急功近利，不会只告诉我什么班级什么费用什么优惠之类的，这边老师会认真帮我分析我当时的学习状态还有我具体需要什么方面的知识补充。另外我自己也一直觉得托福雅思这些考试其实是需要扎实的英语能力的，如果可以先提高自己的英语综合能力，以后再学托福的课程或者考托福应该都会更容易一些，学术英语的理念正好和我的想法是一样的，另外我们家庭内部也开过小会聊这个事情的，其实我家人在英语学习方面也有很多的经验的，他们最终的建议和我的想法是一样的，事实证明我选择是对的，所以我选择了北外考培的学术英语课程。
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学术英语课程有多神奇？
马老师：柴老师，其实咱们开播前我们后台就收到了一些家长和同学的提问，同时也是我想了解的，没有参加托福技巧培训，仅仅参加了学术英语课程，就对托福有这么明显的帮助，学术英语课程到底怎样的神奇课程呢？
柴老师：北外考培的学术英语课程，其实是我们在国际教育课程体系框架下的一个升级版本的课程。这个升级主要体现在我们是使用“融合教学”的理念来进行课程的重新教学设计和教学活动的安排。“融合教学”就是把学术英语的学术特点和国际英语标化考察特征相融合。主要是体现在使用学术英语的学术话题的素材，融合雅思托福等标化考试的考察点以及题型的特点，考察规律等。具体的比如学术话题的思路拓展，这点其实是标化考试考察的一个主题范围，或是咱们通俗说“语言知识面”：体现在某种技能考察中对于背景知识的了解，可以助力做题的速度，以及输出能力。
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学术英语课程如何提升标化考试成绩？
马老师：那么针对像Victoria同学这样的情况的同学，学术英语是如何提升学生的标化成绩的呢？
柴老师：Victoria学习学术课程之初，有个特别好的“学术特征”，就是对英文文化的好奇和自己的积累；这点非常重要，是因为这个课程本身会有大量的学术材料的扩展，比如我们会结合教材相关/相近的学术话题，有大量学术演讲，Tedtalk以及PODCASTS类型作为听力材料的输入，就是把学习者的语言知识的“接收面”打开。这点对于“机械性”的语言学习者来说，最初的适应度可能会有挑战，所谓的“机械性”就是咱们所说的传统的英语学习的方法和路径，比如过多放在语法上、知识点的讲解、做大量的习题、词汇记忆方面，中英文对照记忆。有这样固化的学习习惯的学生可能对学术英语的课程最初有些不习惯。Victoria本身的英语学习是一个文化学习者的心态。这点和我们这个课程本身不谋而合，所以学习起来，以话题为教学设计，在扩展基础上，加大听读材料的输出，提升综合技能的输出能力。一个单元一篇-字的阅读，但是我们的扩展阅读是这个量的3-4倍。写作也是超越了教程本身的设计，我们使用的以读带写，结合相应的学术听力素材，所以基本就是扩展升级版本的托福考察的角度。
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是否担心学术英语课程浪费时间？
马老师：Victoria，你现在是高二的同学，在你身边估计会有很多计划留学的小伙伴一开始就直接学习的托福技巧类课程，当其他同学都在学习托福，而你在学习学术英语的时候，会不会有过疑虑或者担心，觉得可能浪费时间呢？
Victoria：刚开始会有疑虑吧，因为我也知道托福作为一个考试，是有很多考试技巧的。甚至可能不需要多高的英语能力，光靠着技巧也能拿很高的分数。但是后来还是觉得提升英语能力相比拿很高的考试分数是更重要的事情，而且这一年学学术英语课程也有很多收获，就几乎没什么担心了。
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技巧类课程达到这样的成绩要多久？
马老师：柴老师，像Victoria同学这种情况，如果一开始就直接学习托福大约会需要多久达到目前分的成绩呢？
柴老师：这个问题比较Tricky，哈哈如果用一个标准的周期，就是现在大部分学生的学习托福的周期，一般是两到三个暑假。好多同学可能第一阶段到80分，然后达到90-分这个有2-3个进阶过程。但是这个过程中会有明显的“学习瓶颈”，持续性和系统性也不是特别强，从而导致同学们有时候有学的倦怠了，学不动，冲不到目标分数的感觉，就是负面的学习状态。比较明显的瓶颈就是听力阅读提高到一定分数比如23/24就后继乏力，口写在思路上卡，导致分数难以继续提高。托福学了两三个学期后，一个比较常见的分数卡点就是口写22/23分。原因就是咱们这里说的没有知识面话题思路的扩展，后面只靠语法词汇，难以到25以上这个分数，或是说可以到，但学习过程比较不友好。
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机构选择重点考虑什么？
马老师：柴老师，从多年的教学角度，是否可以分析一下学生或者家长在选择培训机构的时候经常会有哪些误区，或者有哪些需要重点考虑的因素呢？
柴老师：误区：“托福越早学习越好：早早在这一条路径上，出分早晚的事情；越早越好”
这个的问题就是上面提高的，学生可能后面就“学不动”，分数瓶颈。后面的学习效率偏低，更加的耗时。可能60-85一年或是一个暑假，但是85-就更长时间，冲击以上，总是有一到两个技能掉链子的情况。
针对这点，北外考培的课程是学术标化融合教学：符合语言者学习的规律，也针对标化考试考察的特征。还有2个长远的收益，一个就是托福高分的这个结果是自然而然发生的，不是一个痛苦的过程。二是了解了语言学习的规律，大量的学术精读和写作对以后的大学学术生涯有很大的好处，有些同学标化语言有个很有竞争力的分数，去了理想大学，但也发现这个分数本身对自己的英文能力不能起到实质性的助力作用。阅读的思路还是应试的，写作还是模板套路的。学术英语的“思辨”教学就是咱们的第二大收益。
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有什么学习经验可以分享？
马老师：Victoria，虽然目前你的托福成绩基本属于上岸的状态，鉴于你之前的学习经历和经验，对于直播间的同学们未来备考托福有什么经验或者忠告可以和大家分享一下么？
Victoria：首先是希望大家不要太急功近利，不要为了拿高分拿高分。如果能力和自己的托福分数不匹配，即使进了很好的大学最后还是会面临很多学习上和生活上的困难。另外，针对学习习惯方面，建议大家多看学术类型的书，多看美剧，给自己找更多应用英语的机会。针对做托福备考计划方面，建议大家不要盲目刷题，要用好每一套TPO，要把每道题为什么错搞懂，要找到自己的薄弱点，有针对性的给自己训练。
小伙伴们看完上面的内容，也许对北外考培的学术英语课程有了初步的了解，如果你恰好挣扎在标化出分路上，或者已经和出分瓶颈期遭遇，不妨来北外考培详细了解一下学术英语课程吧。期待你是我们学术英语课程体系下的下一个“托福首考”！
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