学生到了高中以后，除了理科变深变难，其实在英语学习中也遇到了很大挑战。回想我的高中时代，很多同学都输在了单词关。
初中就那么少量单词，只要学习态度认真，掌握起来还是比较轻松的。而上了高中，我就发现，词汇量的增长不是线性的，就像是之前一直在市区开车，一下子就上了高速公路，基本上每过十天八天就是一个新的章节，都要出现五六十个新单词。传统的方法已经不适用了，需要开发出一种新战术，帮你快速而牢固地掌握这么多单词。大家可以参考一下我的方法：
写在方法之前的是，拼读关。我之前推荐过自然拼读，是因为孩子当时四岁还没有系统学习英语。对于初高中学生来说，已经学那么久了，其实已经在听课的过程中零零碎碎积累了很多自然拼读常识。比如a辅e怎么发音啊？c什么时候发音[s],什么时候发[k]啊？如果您家孩子，还不会拼读，建议先去买一本《牛津自然拼读》，掌握必要的发音规则。
其实我背单词是以七天为一个周期的。从新章节开始，把这七天完整的剖析出来。单词是在句子中出现的，所以一定要结合英语课本的整段文章来背。
第一天，会读单词表中每一个单词。参照音标和自然拼读，第一遍就要把每个单词的发音读准确，个别特殊发音的单词需要多加留意。通读课文，留意新单词出现的位置。
第二到六天，按照生词数量把课文分成五段，平均每天重点记忆其中的一段。每天都要把全文读一遍，再把当天的那一部分任务掌握熟练，滚动复习。比如第二天，在全文通读的基础上，把第一部分熟练诵读，掌握第一部分出现的单词。到什么程度呢？在单词表中捂上中文，能会翻译；看中文捂上英文，能说出对应的英文单词，利用拼读规则进行拼写，知道这个单词大概在什么语境中出现、相连的短语是什么。而到了第三天，任务就是在全文通读基础上，温习第二天的段落句子，并掌握当天的任务。如此滚动，会让你的单词记得非常扎实。
第七天，通读课本，你会发现，整篇文章已经能够大致背下来，单词记忆更是小菜一碟了。然后再看看单词表吧，用手把所有的英文都捂上，顺着一个一个看中文，把单词读出来，脑子里拼出一个单词就停一下，看看答案是否和自己想的一样。错误的加深记忆。如此循环，每天二十分钟就能让你的英语有一个飞跃，不妨一试呦！
